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　　blé en herbe學校位于布列塔尼(法國西北部一地區(qū))trébedan一個古樸的村莊里，是法國建筑師matali crasset近期完成的一個設計項目，設計師重新組織了該學校的功能布局并為其注入了新的活力。

　　隧道般的活動空間，一個被置于學校入口處的裝置

　　這個項目的聚焦點是要顯著加強教育空間在社會和文化方面的聯(lián)系。這一點通過教室的排列組合、操場和公共空間的重新設計以及“微建筑(tiny-architecture)”在學校室內(nèi)外的設置而得以實現(xiàn)。

　　“微建筑”創(chuàng)造出來的間隙和陰影關系

　　場地新加了幾個小型膠合板結構體，它們被安裝在整個建筑中，連續(xù)而有趣。它們并不是代表某種特定的形態(tài)，而是憑借簡單的結構滲透其中，在學校和其外部環(huán)境之間創(chuàng)建了一種關聯(lián)，每個都有特定的功能。

　　在預制教室中度過一年之后，學生們會重返被翻修一新的學校

　　所有的建筑物都面向與村民們共享的操場，大型玻璃窗讓室內(nèi)空間沐浴在自然光之中。原單層建筑為了創(chuàng)建出可以容納兩個新翻修教室的大片區(qū)域而進行了擴建。建筑師的個人風格貫穿始終，教室刷有明快的顏色并增加了一定的靈活度，這有利于孩子們能自由地活動。

　　面向操場開設的窗為室內(nèi)空間帶來著源源不斷的日光

　　“學校并非是一個封閉的殼，所以我們應該滿足孩子們愛動、喜愛戶外和與其所處環(huán)境互動的愿望。學習如何看待周邊事物并保持一顆好奇心是很重要的，尤其是在我們度過大部分時間的地方?！?

　　教室內(nèi)四散分布的小型家具可以讓孩子們自由展開活動

　　其中一個用于閱讀的木制裝置

　　貫穿于室內(nèi)空間的明亮色彩

　　懸掛孩子們的畫

　　一個教室里面的多種區(qū)域可以促進孩子的互動交流和自由活動

　　舒適的家具融合了木材的暖色調(diào)和金屬的耐久性

　　matali crasset與孩子們

　　室外是可供村民們使用的公共空間

　　“建筑整體上在向室內(nèi)活動場地方向彎曲，就像在孩子周圍設置了一條保護他們的臂膀。同時建筑向一個受保護的露臺區(qū)域開放，在那里孩子們可以種植，觀察其生長，并與植物有所互動……它形成了獨特一角，完全區(qū)別于那些將一直被用于教學用途的建筑物和那些遠離學校中心的、當學校翻新之后也會被所有村民使用的公共空間?！?

　　布列塔尼的blé en herbe學校